童軍銘言：準(zhǔn)備、日行一善、
人生以服務(wù)為目的！
童軍是一個(gè)國(guó)際性的、按照特定方法進(jìn)行的青少年社會(huì)性運(yùn)動(dòng)。其目的是向青少年提供他們?cè)谏怼⑿睦砗途裆系闹С�，培養(yǎng)出健全的公民。
世界童軍運(yùn)動(dòng)組織（英語(yǔ)簡(jiǎn)稱WOSM、世界童軍總會(huì)）是一個(gè)國(guó)際性的非政府組織、按照特定方法進(jìn)行的青少年社會(huì)性運(yùn)動(dòng)。童軍運(yùn)動(dòng)的目的，是向青少年提供他們?cè)谏�、心理和精神上的支持，培養(yǎng)出健全的公民，最終目的是將來(lái)這些青少年可以為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。世界童軍組織創(chuàng)立于1920年，總部位于瑞士日內(nèi)瓦。
世界童軍總會(huì)WOSM
童軍運(yùn)動(dòng)、道法自然
仰則觀象于天，俯則觀法于地。
童軍是一個(gè)國(guó)際性的、按照特定方法進(jìn)行的青少年社會(huì)性運(yùn)動(dòng)。其目的是向青少年提供他們?cè)谏�、心理和精神上的支持，培養(yǎng)出健全的公民。童軍運(yùn)動(dòng)開(kāi)始于1907年，那時(shí)英國(guó)陸軍的中將羅伯特·貝登堡，在英國(guó)的白浪島舉辦第一次的童軍露營(yíng)。如今，一共有超過(guò) 2 億的青少年加入童軍。
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綜合實(shí)踐課應(yīng)是一道“成長(zhǎng)大餐”
據(jù)媒體報(bào)道，將綜合實(shí)踐課列為學(xué)生必修課，科學(xué)確定課程和課時(shí)，并將實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化引申到直播展示上來(lái)，直播帶貨利潤(rùn)則全部用于幫扶四川省雅安市名山區(qū)新店鎮(zhèn)白馬村茶農(nóng)，四川大學(xué)附中的綜合實(shí)踐課不僅讓人耳目一新，實(shí)施成效也令人深深折服，可謂給了學(xué)生一道色香味俱全的“成長(zhǎng)大餐”。 按照制度設(shè)計(jì)，中小學(xué)綜合實(shí)踐課應(yīng)列入必修課，要求在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用，凸顯課程的開(kāi)放性、自主性、生成性、綜合性特征。但在很多地方，綜合實(shí)踐課遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到要求，學(xué)分和課時(shí)評(píng)價(jià)也帶有很大的主觀性和應(yīng)景性。其中的主要原因是重視程度不足，即綜合實(shí)踐課說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要。而且，在實(shí)施和落實(shí)過(guò)程中沒(méi)有做到科學(xué)謀劃、精心組織、專業(yè)指導(dǎo)、科學(xué)拓展，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生參與的主觀能動(dòng)性。事實(shí)上，綜觀四川大學(xué)附中成效明顯的綜合實(shí)踐課，其最大的特征和教育啟示是做到了把綜合實(shí)踐課“烹”成一道對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有益的“營(yíng)養(yǎng)餐”。 把綜合實(shí)踐課“烹”成學(xué)生的“營(yíng)養(yǎng)餐”，關(guān)鍵要做到“色香味”俱全�！吧笔侵刚n程呈現(xiàn)有新意且富有立體感，也就是課程設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富、多彩、緊貼學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)�！跋恪笔侵妇C合實(shí)踐課要有吸引力。四川大學(xué)附中的“茶課程”，切入點(diǎn)和載體不僅是學(xué)生感興趣的事物和對(duì)象，而且解決了學(xué)生調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的“不少學(xué)生喜歡碳酸飲料而不喜歡有豐富文化底蘊(yùn)的茶”這一問(wèn)題。同時(shí)，成果展示和評(píng)價(jià)不再是傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)、分值對(duì)應(yīng)、書面結(jié)題，而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播帶貨的方式，與鄉(xiāng)村振興和服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)等密切結(jié)合。這樣的綜合實(shí)踐課，學(xué)生一定樂(lè)于參與，十分感興趣�！拔丁笔侵妇C合實(shí)踐課要發(fā)揮助推學(xué)生成長(zhǎng)的作用。綜合實(shí)踐課必須要落實(shí)到對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)上。唯有體現(xiàn)特色、滿足個(gè)性差異和個(gè)性需求、切實(shí)提升綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力，綜合實(shí)踐課才是科學(xué)到位的“成長(zhǎng)大餐”。 目前，我國(guó)綜合實(shí)踐課改革正在深入推進(jìn)。事實(shí)證明，好的綜合實(shí)踐課是學(xué)生成長(zhǎng)的好幫手，但讓課程發(fā)揮育人效果，還需要認(rèn)真的態(tài)度、科學(xué)的思維、豐富的內(nèi)涵、完整的過(guò)程、全面的評(píng)價(jià)以及科學(xué)的成果運(yùn)用。所以，學(xué)校須高度重視課程設(shè)計(jì)和氛圍創(chuàng)設(shè)。教師要注重內(nèi)容選擇、過(guò)程設(shè)計(jì)、專業(yè)指導(dǎo)、鏈條跟蹤、成果轉(zhuǎn)化、評(píng)價(jià)跟進(jìn)。學(xué)校、教師還要積極與家庭、社會(huì)科學(xué)銜接，圍繞綜合實(shí)踐的實(shí)施落實(shí)、成果轉(zhuǎn)化、跟蹤評(píng)價(jià)、意義拓展等進(jìn)行深入對(duì)接合作，將綜合實(shí)踐課上成一堂學(xué)生成長(zhǎng)大課，把綜合實(shí)踐課創(chuàng)設(shè)為助力學(xué)生素養(yǎng)提升和健康成長(zhǎng)的綜合課堂，這樣才能取得預(yù)期成效，結(jié)出誘人碩果。 |
