文、圖/ 盧明文
1月7日至11日，2023中國登山協(xié)會第二期攀巖裁判員講師培訓班在重慶市九龍坡區(qū)華巖壁虎王國家攀巖示范公園成功舉辦。本次培訓班是中國登山協(xié)會在2023賽季即將啟動之前的系列培訓之一，為夯實攀巖項目技術人員儲備、備賽杭州亞運會巴黎奧運會、推動攀巖項目快速規(guī)范發(fā)展有著重要意義。
本次培訓班學員22人，由中國登山協(xié)會委派徐衛(wèi)紅、黃靜、程瑩3名講師授課，并特邀曾兩次登頂珠峰的國家級教練羅申、北京體育大學鄒新嫻教授分別講授登山精神傳承及中國競技攀巖發(fā)展、教師領導力與團隊開發(fā)。
本次培訓班為期5天，安排了20多個課時的內容，包括：《攀巖裁判員管理辦法暨實施細則》解讀，攀巖裁判員培訓講師的職業(yè)素養(yǎng)與行為規(guī)范，培訓教學計劃與實施，教案設計與說課，實操課的設計、計劃與準備，攀巖一、二級裁判員培訓大綱解析，成績處理，競賽規(guī)則總則及賽事規(guī)則，各單項競賽規(guī)則及變更等內容。
授課結束后，安排了一天的時間由學員進行試講，3名講師現場點評。
最后一天是考核，包括理論考核（競賽規(guī)則與培訓大綱）、理論教學考核（說課）、實操教學考試（實踐教學組織與實施）。
此外，隨著國際攀聯(lián)（IFSC）比賽規(guī)則的不斷更新和辦賽要求的逐步提高，本次培訓增加了第一期攀巖裁判員講師的繼續(xù)教育。
裁判員講師重點在“講”
裁判工作是競賽的重要組成部分，它直接影響著競賽的進行和運動員技術水平的發(fā)揮�！扼w育強國建設綱要》明確“建立中國特色現代化競賽體系”，對裁判工作提出了更高的要求。
△攀巖部主任厲國偉在線講話（圖/承辦方 提供）
作為攀巖運動主管機構，中國登山協(xié)會自2018年初舉辦第一期攀巖裁判員講師培訓班以來，首批12位講師已在全國20多個省區(qū)市的44期各級攀巖裁判員培訓中，培養(yǎng)了近1200名攀巖裁判。這些裁判員為中國攀巖事業(yè)的發(fā)展做出了很大的貢獻，成為推動攀巖事業(yè)不斷發(fā)展的重要力量。
與其他攀巖裁判員培訓班不同的是，本次培訓班的學員都是各省區(qū)市推薦的優(yōu)秀裁判員，大多是有著豐富大賽執(zhí)裁經驗的國家級裁判員。因此，從課程內容安排也不難看出，本次培訓的重點不是具體的競賽規(guī)則，而是在熟練掌握運用規(guī)則的情況下，如何進一步理解規(guī)則的制定原則，從而根據千變萬化的比賽情況活用規(guī)則。
△程瑩
本次培訓講師、國際級攀巖裁判員、國際攀聯(lián)規(guī)則委員會成員程瑩表示，作為國內首批攀巖裁判員講師，她在一些裁判員培訓班的授課過程中和多位講師合作過，發(fā)現大家對規(guī)則的認識和理解并不統(tǒng)一；而所有裁判員的理論知識、實踐知識都是從裁判員講師團隊傳播出來的，這種講師層面的“不統(tǒng)一”，對攀巖賽事的執(zhí)裁工作、對攀巖項目的發(fā)展都不是一個好現象。
因此，本次培訓的首要目的就是要統(tǒng)一講師團隊對規(guī)則的認識和理解，并力求準確、全面；其次，在認識和理解規(guī)則的基礎上，講師如何將這些知識講授給不懂規(guī)則的人。比如，攀石賽競賽規(guī)則培訓安排的是4個課時，體現在規(guī)則上僅8頁紙，如果講師只是干巴巴地念規(guī)則，顯然不可能上完4個課時。這就要求講師要深刻理解規(guī)則，明白指導制定這個規(guī)則背后的原因，并結合實際執(zhí)裁中的具體案例，才能將規(guī)則講明白、講透徹。
△徐衛(wèi)紅
本次培訓講師、洲際級攀巖實習裁判員徐衛(wèi)紅也是全國首期攀巖裁判員講師培訓班講師，參與了首期和本期培訓班課程設計，她表示，本期培訓班課程除了保留首期培訓班的大部分課程之外，主要就是增加了攀巖難度賽、攀石賽、速度賽和兩項全能賽新規(guī)則的學習，目的就是加深講師團隊對規(guī)則的認識和理解。
△黃靜
本次培訓講師、國家級攀巖裁判員、中國地質大學（武漢）體育學院副教授、碩士生導師黃靜同時也是湖北省攀巖隊教練，她不僅有著近30年的攀巖從業(yè)經歷，而且有著豐富的授課經驗。她表示，在本次培訓班開課之前，至少有一小半的學員對教學計劃、教案設計基本上沒有概念；通過本次培訓，學員從理念上對當一名講師做好了準備，在制定教學計劃、設計教案等實際操作中也有了明顯進步。
△學員胡潔說課
本次培訓考核中一個重要的內容是“說課”，黃靜表示，很多學員不清楚“說課”的對象和具體內容，其實，“說課”的對象是同行（講師），由同行來對你的“說課”進行評價；而講課或寫教案，面對的對象是學員。因此，“說課”就是要講清楚教學設計的思路，講什么？怎么講？哪些是重點、難點？通過教學達到什么目的……等等，同行一聽就能明白，并進行評價和交流，進一步完善教學設計。
△北京體育大學鄒新嫻教授在線授課（圖/承辦方 提供）
北京體育大學鄒新嫻教授在線講授的“教師領導力與團隊開發(fā)”進一步提升了學員對教師這一職業(yè)的認識。教師是保障教學質量的第一資源，二十世紀八十年代，美國學者率先開始關注教師領導力的研究，這一理論是自“英雄式”領導力后的一種轉化。目前對教師領導力的內涵定位、現實意義、影響因素的研究日趨豐富和完善，相關數據已表明，領導型教師發(fā)揮的教師領導力能夠最大限度地促進學生學習，持續(xù)性地提高教師共同體成員的專業(yè)素養(yǎng)，不斷改進學校的教育實踐。因此，開發(fā)教師領導力具有重要的現實意義。
傳承中國登山精神
曾兩次登頂珠峰的國家級教練羅申講授的“登山精神傳承及中國競技攀巖發(fā)展”是本次培訓最“輕松”的課程，因為他講的內容不僅不用考試，而且有趣、精彩。
△羅申
在“登山的意義和精神”這一部分內容中，他通過大量珍貴的歷史照片、視頻、數據以及親身經歷的故事，講述了中國登山界幾代教練員、運動員刻苦訓練、團結戰(zhàn)斗、忘我工作的英雄事跡。他們在歷次登山運動中表現出強烈的政治責任感和歷史使命感，不畏艱險、不怕犧牲的英雄氣概，以大局為重、甘當無名英雄的道德情操，以及中華兒女團結一致、心向祖國的高尚情懷。中國登山隊用實際行動詮釋了“不畏艱險、頑強拼搏、團結協(xié)作、勇攀高峰”的登山精神。
在“中國競技攀巖發(fā)展簡述”這一部分內容中，他通過梳理中國攀巖短短30多年的發(fā)展歷程，中國攀巖從最初的裝備簡陋、少人問津，發(fā)展到今天入全運入亞運入奧運的蓬勃態(tài)勢引發(fā)了大家的深刻共鳴。
作為推動攀巖事業(yè)不斷發(fā)展的重要力量，學員們通過羅申教練的分享，感受到肩上沉甸甸的使命，“不畏艱險、頑強拼搏、團結協(xié)作、勇攀高峰”的登山精神將成為他們前進道路上的巨大動力。
厲兵秣馬 蓄勢待發(fā)
1月4日至8日，2023中國登山協(xié)會第十二期攀巖定線員培訓班在亞洲最大的攀巖場館——北京巖時攀登中心成功舉辦，本次培訓班率先開啟了中國登山協(xié)會2023年的培訓大幕，共有25名學員參加了培訓。
1月13日，2023中國登山協(xié)會第十三期攀巖定線員培訓班在深圳市光明區(qū)群眾體育中心攀巖館開班，共有24名學員參加培訓。
定線員在攀巖運動的發(fā)展中有著舉足輕重的作用。在攀巖訓練中，不同難度、不同風格的線路，能對運動員的短板進行針對性訓練，并極大地豐富運動員的動作庫，持續(xù)提升運動員的攀爬水平。在攀巖比賽的報道中，經�？梢钥吹綄⒍ň�員比喻為“出題的老師”這種說法。事實上，比賽線路不僅僅是攀巖運動員的“考題”，也在很大程度上決定了一場攀巖比賽是否精彩。
據統(tǒng)計，截至目前，由中國登山協(xié)會主辦的12期全國攀巖定線員培訓班共培訓出186名定線員（其中注冊活躍的洲際級定線員有5人，國家級23人，一級86人，二級42人），他們一直在為中國攀巖的發(fā)展貢獻力量。
攀巖部主任厲國偉表示，隨著攀巖入奧尤其是巴黎奧運會、洛杉磯奧運會的日益臨近，中國攀巖的發(fā)展需要源源不斷地補充更多的新鮮血液。中國登山協(xié)會選擇在這個時機舉辦攀巖定線員培訓、攀巖裁判員講師培訓，就是為了進一步夯實攀巖項目的技術人員基礎儲備，盡快實現攀巖大國乃至攀巖強國的發(fā)展目標。
在國家新冠肺炎疫情防控政策作出重大優(yōu)化調整的形勢下，重慶市九龍坡區(qū)體育局、重慶市攀巖運動協(xié)會、重慶市壁虎王攀巖俱樂部有限公司克服重重困難，最終得以讓本次攀巖裁判員講師培訓班成功舉辦。
隨著延期至2023年9月舉行的杭州亞運會日益臨近，中國攀巖為備賽杭州亞運會、巴黎奧運會，即將開啟精彩紛呈的2023賽季，你準備好了嗎？
學員心得體會
胡潔
衷心感謝中國登山協(xié)會開辦了第二期攀巖裁判員講師培訓班, 給予我們這樣一個平臺和機會, 讓我們這些熱愛攀巖事業(yè)的人們有進一步提升的機會。感謝各位講師的辛苦付出, 為我們拓寬了視野、更新了觀念、提升了專業(yè)理論水平；他們過硬的專業(yè)技術能力、職業(yè)素養(yǎng)以及人格魅力默默地影響和鼓勵著我們, 更堅定了我們努力成為一個優(yōu)秀的攀巖裁判員講師的信念。
毛偉芳
5天的學習收獲滿滿，感謝各位講師的付出！結合2022年發(fā)布的全國新課改（《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》），受《打造“學練賽評”一體化新樣態(tài)體育課》一文的啟發(fā)，我建議可以以“學練賽評”新樣態(tài)體育課的教案為模板，打造攀巖裁判員培訓標準教案，每位講師可以根據自己的個人能力和具體情況進行修改和調整，從而達到更好的教學效果。
湯海
雖然已經做了四五年攀巖裁判員，但參加本次培訓班感覺非常不一樣：之前主要是著重于對攀巖規(guī)則的具體運用，但通過這次培訓，我對規(guī)則有了更多角度的理解，并學習到如何講解規(guī)則。作為一名攀巖裁判員、教練員、領隊，裁判員講師的角色對我是很大挑戰(zhàn)，但對于我做好其他角色的工作有著毋庸置疑的促進作用。
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《山野》雜志
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